【个人简介】李丹，南京航空航天大学2008届导航制导与控制专业博士。2010年起任yl6809永利副教授、大学生科技创新活动中心负责人，中国电子学会高级会员、中国自动化学会青年工作委员会会员、2015中国机器人旅游竞赛技术委员会会员。

指导动机——方法引领行动

李丹说：“学生在学习过程中，不仅是要学到各种知识，更重要的是掌握学习的方法，以及如何把自己学到的各项知识综合运用起来，从而培养自己的创新能力，学科竞赛好比是掌握这种方法、养成这种能力的‘孵化器’。因此，我主张学生多参加学科竞赛，以自己的科学的方法，引领自己创新的行动。”

从教多年，她总是结合自己教授的《自动检测技术》、《智能化测控系统》、《电子产品设计》、《单片机原理及应用》、《仪器总线及虚拟仪器》等专业课程，将自己的教学理念贯穿其中，既授人以鱼，又授人以渔。

课余时间，她喜欢与学生交流，听学生对自己教学的意见和建议，也听学生在学习中的一些奇思妙想。每当听到学生给自己提意见时，她总能从善如流，从中汲取经验，不断改进自己的教学方法；每当听到学生的奇思妙想时，她总是显得津津有味，帮助他们分析研究，并鼓励学生沿着科学的方法，将自己的设想转化成自己的实际行动，在实验室中实现自己的想法，在竞赛场上展现自己的优秀。

指导手段——兴趣凝聚力量

李丹说：“兴趣是最好的老师。如果学生志不在此，强迫是没有用的。兴趣，才能凝聚起学生克服各种困难、坚持下去、体会到学习快乐的不竭动力。”

2010年开始，她开始指导学生参加全国大学生“飞思卡尔杯”智能车竞赛。通过不断创新，她和同学们一起不断刷新着我校在该项赛事中的的最好成绩。终于，2013年，我校在该项赛事中获得了国家一等奖一项、二等奖两项的好成绩，取得了一等奖零的突破。每次，在为期一年的参赛准备过程中，为了培养学生的创新意识、专业技术能力、吸引学生的兴趣，她经常组织高年级学生现场演示他们的竞赛成果，与参赛学生面对面交流，使参赛学生了解其中的乐趣与艰辛，付出与获得，从而积极参与到竞赛中。

2014年，我校智能车校级比赛已经达到43支参赛队伍，将近200人的参赛规模。面对这种形势，李丹认为，要让尽可能多的学生在学科竞赛中收益，并让每一个参赛学生在参与的过程中，释放自己的创新兴趣，巩固自己的专业知识，发挥自己的一技之长，为他们走向社会、走向更高一级的研究领域夯实坚定地基础。

“丹姐”箴言——厚积方能薄发

在学生眼中，李丹是一个平易近人、心系学生的好老师，很多学生都亲切地喊她“丹姐”。

她喜欢与学生在一起的感觉，为人师表的责任心，化成了她每一滴洒落的汗水，每一次深夜的晚归。每一次比赛前期，大家总能看到她忙碌的身影——和学生一起熬夜、一起探讨，累了就在办公室的折叠床上休息，饿了就和学生们一起吃盒饭。学生碰到的每一个问题，她都比学生更着急，想尽办法帮他们解决；学生取得的每一次佳绩，她都比学生更开心，总是向他们表示祝贺。她说：“学生的成长是我最大的挂念，酷暑中的钻研，寒冬中的奋斗，我要和学生在一起……”

“丹姐”经常说的话是：厚积方能薄发。她说：“苏东坡说的‘博观而约取，厚积而薄发’，主要是指要想大有可为，施展作为，就要经过长时间有准备的积累。”为此，她总是鼓励学生在学好课程的前提下，多参加一些比赛，动动手，动动脑，让自己学有所成，成有所用，用有所获，以此充实自己的大学生活，广交志同道合的朋友。

同时，她深知“打铁还需自身硬”的道理，为了更好地指导学生参加竞赛，在教学、竞赛与学生组织管理之外，她更积极的进行科学研究，先后获批国家自然科学基金青年基金一项、省教育厅重点项目一项，校级教改课题一项，在各类期刊发表学术论文10余篇，多项专利正在申请中。她还将学科竞赛过程中学生的一些创新思想，用于指导学生参加的国家级、省级创新训练项目，让项目和竞赛互相依存，互为补充，共同促进学生的成长。

功夫不负有心人。2009年以来，她指导学生参加比赛十余次，指导参赛学生上百人，先后获得全国机器人大赛舞蹈机器人组冠军1项、旅游机器人组亚军一项、国家一等奖1项、国家三等奖1项；全国大学生飞思卡尔杯智能车竞赛一等奖2项、二等奖2项、省二等奖3项；“未来伙伴”杯全国大学生灭火机器人比赛一等奖1项，二等奖1项，“挑战杯”安徽省大学生创业计划大赛二等奖1项、全国大学生电子设计竞赛省一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项。这些闪光的成绩，凝结着李丹的汗水和智慧，彰显着师者的担当和干劲。她的一位学生说：“感谢丹姐，感谢我的同学们，和他们一起熬通宵，一起打地铺，患难与共，让我们组拿到了国家特等奖。这给了我自信，这种自信一定会伴我远行。”

李丹说：“学科竞赛对于学生来说，是一个很好的锻炼平台，我非常高兴看见学生们在这个平台上不断延伸自己的能力。就像广袤的蓝天，任鸟儿展翅飞翔。”

鸟，就要在蓝天上飞翔……(责任编辑:王成勇  审核：邹珏； 转发：李冉)