7月6日至7日，教育部《实验教学数字化及个性化评价体系》共同体2024年度工作会议在厦门大学翔安校区新工科研发大楼举办，yl6809永利实验中心主任顾凌明、副主任丁易新和王洪涛老师参会。

教育部组织成立《实验教学数字化及个性化评价体系》共同体旨在助力全国高校实验教学数字化和个性化评价体系的建设与完善，进一步深化全国高校教育教学的改革实践，提升新时代新工科人才配置质量和教育教学水平。此次年会上成立了高校实验教学指导委员会和工作委员会，yl6809永利实验中心成为共同体成员单位并接受教育部领导的授牌。

在年会主旨报告环节，各方专家学者和高校教师们聚焦实验教学数字化和个性化，围绕“AI+教育”场景运用的创新探索，深入探讨了“实验教学数字化探索与实践”、“数字化技术在实验教学的应用”和“基于Box在线实验平台开展线上线下融合实验”等内容。通过一系列专题报告和案例分享，与会教师了解到最新的数字化教学工具和技术手段，这些推进高校实验教学的现代化和数字化的丰富案例探索，让与会教师感受到新技术和云计算在提升实验教学成效上的巨大优势。会议期间，yl6809永利教师还参加了多场学术报告和会议研讨，走访参观厦门大学的航空航天学院实验室，并与兄弟高校实验教师进行交流学习。

学院高度重视实验教学，将以加入教育部实验教学共同体成员单位为契机，加强与兄弟高校间的资源共享和协同创新，大力推进yl6809永利实验教学数字化和个性化评价体系的建设和完善，进一步增强yl6809永利实验教师的实践指导能力，不断提升广大学生解决复杂工程问题的能力，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

（撰稿人：丁易新；审核：顾凌明，李飞 ）